Category Archives: Denkbeeldentuin

nog even doorploeteren

By Denkbeeldhouwer | Published: 06/03/2010
Alweer een Meesterlijk Advies via @svankolfschoten
Also posted in Onderwijs innovatie | Leave a comment

Spezify EenTweeTien

By Denkbeeldhouwer | Published: 06/03/2010
Wat een prachtige tool is www.spezify.com. Zelfs als je nog geen huisstijl hebt, zoals nu bij www.eentweetien.nl omdat we gewoon beginnen zoals Leen Zevenbergen dat adviseert in zijn boeken als ‘t is groen en groener wordt het niet, dan nog voel je aan de hand van de content die je gepubliceerd hebt op het internet [...]
Also posted in Natuurlijk leren, Onderwijs innovatie | Leave a comment

een-tweetje: projectpiloot

By Denkbeeldhouwer | Published: 06/03/2010
Diederik Vrijhoef, die morgen aan de Ruitenberglaan zijn afstudeerscriptie nog moet inleveren, was projectpiloot tijdens de creatiedag voor www.detussentijd.nu. Er stond dus geen docent voor de klas (die deed een stap terug en verzorgde de hapjes en de drankjes) die de groep aanstuurde op resultaat en in het proces, maar een afstudeerder. De leerling is [...]
Also posted in Natuurlijk leren, Onderwijs innovatie | 1 Comment

Seth Godin: nieuwsgierigheid

By Denkbeeldhouwer | Published: 21/02/2010
In de minor Digital Media Production probeer ik de nieuwsgierigheid van studenten aan te spreken. Dat is een moeilijke opgave voor studenten omdat het een heel andere kijk van ze op de wereld vraagt. Om de nieuwsgierigheid te triggeren, zou ik natuurlijk goed geformuleerde opdrachten met scherpe deadlines kunnen formuleren om de boel op gang [...]
Also posted in Natuurlijk leren, Onderwijs innovatie | 1 Comment

Get out of your coma

By Denkbeeldhouwer | Published: 11/02/2010
Volgende week ga ik op vakantie. Ik dacht nog even de week te kunnen afsluiten met een terugblik op wat er gaande is bij www.eentweetien.nl. Ik probeer zo open mogelijk te communiceren over mijn bevindingen als #TheMadProfessor, maar ik leg mezelf vanavond enige censuur op. Ik zal er een weekje over gaan broeden, in de [...]
Also posted in Natuurlijk leren, Onderwijs innovatie | 4 Comments

Distractie is obstructie van constructie

By Denkbeeldhouwer | Published: 08/02/2010
Filmtip van de #TheMadprofessor: La science des rêves (2006) Plot: Een man die praktisch leeft in zijn dromen en fantasie wordt hopeloos verliefd op een Française. Hij probeert zijn fantasiewereld met haar te delen. De man balanceert op de bekende dunne draad van gekte en genialiteit.
Also posted in werkvormen | Tagged | Leave a comment

Denkbeeldenopdracht 07022010

By Denkbeeldhouwer | Published: 07/02/2010
Luister deze week naar een stuk klassieke muziek. Neem de aantekeningen door die je gemaakt hebt om een beeld te scheppen naar anderen wat je deze minor gaat doen, maar blijf vooral geconcentreerd op de muziek. Voor de meesten is dat makkelijk. Die hebben namelijk nauwelijks aantekeningen, materiaal verzameld, een toekomst geschetst. Dat kunnen ze gewoon niet [...]
Also posted in Natuurlijk leren, Onderwijs innovatie, werkvormen | 4 Comments

12.000

By Denkbeeldhouwer | Published: 05/02/2010
Alweer een record! Ik heb het een tijdje geprobeerd, maar het is niks voor mij, ‘Getting things done’. Sommige trainingsbureaus claimen: “Hoe kun je in één dag leren hoe je komt aan een lege inbox en een helder hoofd.” brrr. De rillingen lopen over mijn rug. Ik moet er niet aan denken, ik met mijn volle inbox (yes, [...]
Also posted in werkvormen | 1 Comment

Out of the box, into authenticity

By Denkbeeldhouwer | Published: 03/02/2010
Het onderwijs is vandaag de dag nog vooral gericht op het overdragen van algemene ‘waarheden’ aan alle studenten in een opleiding. Studenten krijgen dezelfde vakken, dezelfde inhoud en worden allemaal op dezelfde manier beoordeeld. Daaruit volgt eigenlijk een grote kudde afgestudeerde studenten die allemaal een beetje van hetzelfde zijn. De een is misschien een beetje [...]
Also posted in Natuurlijk leren, Onderwijs innovatie, trends | 8 Comments

Denkbeeldenopdracht 02022010

By Denkbeeldhouwer | Published: 02/02/2010
The Art of Possibility Music conservatory professor Benjamin Zander, who is also conductor of the Boston Philharmonic Orchestra, explains why all his students receive an A. “After teaching for 25 years at a music conservatory, I still run into the same obstacles. In class after class the students are so chronically worried about evaluations of their performances [...]
Also posted in Natuurlijk leren, Onderwijs innovatie, werkvormen | Leave a comment