Monthly Archives: February 2010

Systeemdenken en communicatie in de lerende organisatie

By Denkbeeldhouwer | Published: 24/02/2010
Nog één laatste keer dan, een ‘echte les’, een docent die vóór de klas staat en eenzijdig zijn kennis over de menigte heen gooit. Ik vind het maar niks. Ik doe het wel, maar het kost me enorm veel energie. Waarom hou je als docent zo’n verhaal? Dat doe je om gedachten, beelden, woorden, daden, op [...]
Posted in Natuurlijk leren, Onderwijs innovatie | 6 Comments

Seth Godin: nieuwsgierigheid

By Denkbeeldhouwer | Published: 21/02/2010
In de minor Digital Media Production probeer ik de nieuwsgierigheid van studenten aan te spreken. Dat is een moeilijke opgave voor studenten omdat het een heel andere kijk van ze op de wereld vraagt. Om de nieuwsgierigheid te triggeren, zou ik natuurlijk goed geformuleerde opdrachten met scherpe deadlines kunnen formuleren om de boel op gang [...]
Posted in Denkbeeldentuin, Natuurlijk leren, Onderwijs innovatie | 1 Comment

Get out of your coma

By Denkbeeldhouwer | Published: 11/02/2010
Volgende week ga ik op vakantie. Ik dacht nog even de week te kunnen afsluiten met een terugblik op wat er gaande is bij www.eentweetien.nl. Ik probeer zo open mogelijk te communiceren over mijn bevindingen als #TheMadProfessor, maar ik leg mezelf vanavond enige censuur op. Ik zal er een weekje over gaan broeden, in de [...]
Posted in Denkbeeldentuin, Natuurlijk leren, Onderwijs innovatie | 4 Comments

Distractie is obstructie van constructie

By Denkbeeldhouwer | Published: 08/02/2010
Filmtip van de #TheMadprofessor: La science des rêves (2006) Plot: Een man die praktisch leeft in zijn dromen en fantasie wordt hopeloos verliefd op een Française. Hij probeert zijn fantasiewereld met haar te delen. De man balanceert op de bekende dunne draad van gekte en genialiteit.
Posted in Denkbeeldentuin, werkvormen | Tagged | Leave a comment

Denkbeeldenopdracht 07022010

By Denkbeeldhouwer | Published: 07/02/2010
Luister deze week naar een stuk klassieke muziek. Neem de aantekeningen door die je gemaakt hebt om een beeld te scheppen naar anderen wat je deze minor gaat doen, maar blijf vooral geconcentreerd op de muziek. Voor de meesten is dat makkelijk. Die hebben namelijk nauwelijks aantekeningen, materiaal verzameld, een toekomst geschetst. Dat kunnen ze gewoon niet [...]
Posted in Denkbeeldentuin, Natuurlijk leren, Onderwijs innovatie, werkvormen | 4 Comments

12.000

By Denkbeeldhouwer | Published: 05/02/2010
Alweer een record! Ik heb het een tijdje geprobeerd, maar het is niks voor mij, ‘Getting things done’. Sommige trainingsbureaus claimen: “Hoe kun je in één dag leren hoe je komt aan een lege inbox en een helder hoofd.” brrr. De rillingen lopen over mijn rug. Ik moet er niet aan denken, ik met mijn volle inbox (yes, [...]
Posted in Denkbeeldentuin, werkvormen | 1 Comment

Out of the box, into authenticity

By Denkbeeldhouwer | Published: 03/02/2010
Het onderwijs is vandaag de dag nog vooral gericht op het overdragen van algemene ‘waarheden’ aan alle studenten in een opleiding. Studenten krijgen dezelfde vakken, dezelfde inhoud en worden allemaal op dezelfde manier beoordeeld. Daaruit volgt eigenlijk een grote kudde afgestudeerde studenten die allemaal een beetje van hetzelfde zijn. De een is misschien een beetje [...]
Posted in Denkbeeldentuin, Natuurlijk leren, Onderwijs innovatie, trends | 8 Comments

Denkbeeldenopdracht 02022010

By Denkbeeldhouwer | Published: 02/02/2010
The Art of Possibility Music conservatory professor Benjamin Zander, who is also conductor of the Boston Philharmonic Orchestra, explains why all his students receive an A. “After teaching for 25 years at a music conservatory, I still run into the same obstacles. In class after class the students are so chronically worried about evaluations of their performances [...]
Posted in Denkbeeldentuin, Natuurlijk leren, Onderwijs innovatie, werkvormen | Leave a comment

Schoon maken

By Denkbeeldhouwer | Published: 01/02/2010
Als je het onderwijs wilt innoveren, dan begin je natuurlijk eerst met een grote schoonmaak! Ik werk met HBO-studenten. Deze studenten zijn zo’n 20 jaar lang opgevoed met ouderwetse paradigma’s. Ze zijn allemaal, stuk voor stuk, geboren als creativiteitskanjers. Zo is wetenschappelijk aangetoond (ik zal de bron eens gaan zoeken) dat het divergerend vermogen (zonder dat [...]
Posted in Denkbeeldentuin, Natuurlijk leren, Onderwijs innovatie, werkvormen | 9 Comments