experimenteert met leeromgevingen om de wereld een beetje beter te maken

“Waar ben je nou weer aan begonnen?” hoor ik links en rechts mensen me vragen…. en mijn eigen stemmetje in mijn hoofd. Tja, wat ik doe is een beetje complex. Ik hou wel van moeilijk doen. Ik speel daarbij dan meestal veel verschillende rollen in mijn eigen toneelstuk. Ik zal nu even de docent spelen, maar omdat me die rol niet gelukkig maakt, zal ik bij www.eentweetien.nl veel meer de student gaan uithangen.

Ons traditionele onderwijs is gebaseerd op de veronderstelling dat mensen rationele wezens zijn, dat ze zich aan afspraken houden, beloftes nakomen en zich aan regels houden omdat ze verstandige (rationeel) keuzes maken. Deze veronderstelling is vals. Ik ben er zelf getuige van geweest in de eerste weken van www.eentweetien.nl. Zo zijn er studenten geweest die afspraken hebben gemaakt, nadat ze hebben aangegeven wat ze belangrijk vinden, die ze niet zijn nagekomen. Ze hebben geen verstandige keuzes gemaakt. Ze hebben gekozen om alle voordelen van het nakomen van de afspraak terzijde te schuiven en te kiezen voor tijdelijk NIET leren, geen ontwikkeling doorlopen, oftewel niets doen.

Bij www.eentweetien.nl gaan we uit van de veronderstelling dat mensen niet-rationele wezens zijn. We gaan er van uit dat het gedrag van mensen bepaald wordt door de interactie tussen persoon en omgeving, tussen wat in je zit – waarden en normen, genetisch materiaal, natuur – en wat buiten je ligt – cultuur, context. Mijn veronderstelling is dat personen door deze aanpak beter uit de verf komen. Deze veronderstelling ga ik als student bij www.eentweetien.nl onderzoeken. Hiervoor ga ik meerdere video-interviews houden met studenten (nul-meting en eindmeting) en professionals. Het interview met Peter Camp is daarvan de aanleiding geweest.

Ik werk en acteer dus, net als iedereen, op mijn eigen veronderstellingen, mijn eigen perceptie. Ik zei al, ik speel veel verschillende rollen. Sommige volgers van mijn blog vinden het misschien interessant om mijn rol als docent, als #TheMadProfessor te volgen. Ik denk zelf dat het op dit moment veel interessanter is om mijn rol als student te beschrijven. Dat past namelijk veel beter bij mijn filosofie over leren. Leren doe je maar lekker zelf, daar heb je bijna niemand voor nodig.

Wat ben ik aan het leren? Op dit moment bijna teveel om op te noemen. Ik leer me drie slagen in de rondte. Terwijl er een week of twee vrijwel niets gebeurde bij www.eentweetien.nl zat ik te pieken qua leerervaring. Omdat leren van binnen komt heb ik daarom besloten om mijn werk voor te leggen aan professionals. Om te kijken of mijn ideeën, mijn veronderstellingen wel valide zijn.

We leven in een tijdperk waarin ‘een levenlang leren’ belangrijk is geworden. Zelf ben ik een van de mooiere voorbeelden daarvan. 47 en al experimenterend en lerend steeds weer zijn kennis en ervaring toetsend in zijn omgeving. Daar heb ik geen enkel onderwijssysteem voor nodig (extrinsiek leren). Geen docent, geen cursus, geen cijfers, geen boekenlijst, geen literatuurlijst, niemand die me opdrachten geeft die ik moet uitvoeren. Alles komt vanuit mezelf (intrinsiek leren). Ik stel, iedere dag weer, mijn lesmateriaal zelf samen. Ik schaf een nieuw boek aan en breng het in de praktijk, ik struin het internet af en maak bookmarks, etc.
Dat is iets dat iedereen in zich heeft. Ieder mens is gemotiveerd om te leren, heeft altijd behoefte aan kennis en inzicht over samenhang. Zoiets schijnt een ‘relatief stabiel construct‘ te zijn, het is blijvend, gaat nooit meer weg.

Afgelopen week had ik behoefte aan reflectie. Soms komt dat voor. Dan heb ik behoefte om mijn ideeën, mijn visie, mijn richting te toetsen bij iemand. Dan ga ik op zoek naar een mentor.

Peter Camp, schrijver van ‘De Broedfactor’ genomineerd voor Managementboek van het jaar 2010, ontving me vrijdag bij hem thuis. Het was een erg warm welkom. Twee dagen ervoor belde ik met de vraag of ik langs kon komen. In de tussentijd heeft Peter de tijd genomen om mijn blog diagonaal door te spitten. Zo kon hij zijn eigen ervaringen direct linken aan mijn hoogte- en dieptepunten als bijvoorbeeld een Moskoureis of een Ardennenoffensief.
Dit interview zit tussen de koffie en de wijn.

Peter, bedankt! Je hebt mij – en ondertussen mijn mede-studenten – enorm geïnspireerd.

Snap je nu wat het verschil is tussen extrinsiek leren en intrinsiek leren?
En wat het verschil is tussen docent en leer-meester?